«Темой дня» XI Всероссийской конференции «Традиционные и инновационные процессы в образовании» на этот раз стала экспертиза инноваций. Это связано, прежде всего, с реализацией Национального проекта «Образование» а также различными конкурсами, в которых участвует Томская область.

На конференции рассматривались вопросы методологии и методики экспертизы гуманитарного содержания образовательных инноваций, процедуры экспертизы инновационных проектов, образовательных программ, методических разработок педагогов и преподавателей высшей школы. Участие специалистов разных направлений позволило осветить проблему с разных сторон – педагогической, психологической, социологической.
Основное внимание на конференции уделялось моделированию экспертизы инноваций в образовании. Поэтому часть конференции прошла не в традиционной форме секций и «круглых столов», а в формате лабораторий. Здесь эксперты, которые работали в рамках ПНПО «Образование», проводили экспертизу проектов, программ и методических разработок по предварительным заявкам участников.
Секции конференции, несмотря на разнообразие их тематики, посвящались одной проблеме – как в инновационном образовании выделить показатели для экспертизы и проводить саму процедуру. В качестве предмета для анализа были рассмотрены: урок и учебное занятие, педагогическая деятельность, управление инновациями. Отдельная секция посвящалась проблематике общественной экспертизы, и в ее работе приняли участие представители инновационных образовательных учреждений, попечительских советов, а также родители.
Вызвала интерес и выставка – ярмарка «Ресурсы психологических служб для инновационного образования». На ней сотрудники психологических центров и служб Томска, а также других городов рассказали о работе своих организаций. Кроме того, факультет психологии ТГУ отдельно организовал лабораторию, «круглый стол» и секцию, на которых обсуждались проблемы психологического содержания экспертизы и диагностики инноваций в образовании, возможности и ресурсы научной психологической школы для исследования инновационного образования.
В плане учебного режима конференции и под эгидой инновационной образовательной программы ТГУ состоялся семинар «Экспертиза и мониторинг инновационного содержания образовательных программ». Сейчас в Томском госуниверситете в рамках ИОП создаются программы повышения квалификации, и чтобы судить об их эффективности, необходимо разработать показатели мониторинга этих программ. Обучающий семинар на эту тему для преподавателей, координаторов повышения квалификации на факультетах и председателей учебно-методических комиссий провел кандидат психологических наук из Санкт-Петербурга С.Л.Брадченко.

Наталья ШАРАПОВА