Но современное оборудование для новых технологий обучения требует особого внимания

2006-2007-й годы для университета были очень удачными. Мы выиграли грант на реализацию инновационной образовательной программы, у ТГУ появилась возможность реализовать многие планы по повышению качества образования, научной деятельности, по профессиональной переподготовке кадров, совершенствованию системы дополнительного образования и многие другие. «Инновационные» деньги не обошли стороной и учебные аудитории. Более сотни кабинетов были оснащены современным оборудованием – компьютерами, проекторами, приборами…словом, всем тем, что необходимо для современного образовательного процесса. Теперь, спустя два года, редакция решила выяснить, насколько эта техника помогает учить и учиться, и, собственно, осталась ли она в рабочем виде? С этими вопросами мы обратились непосредственно к пользователям нового оборудования – преподавателям и студентам.

Учить легко – чинить трудно

А.И. Щербинин, преподаватель ФсФ:
– В 2006-2007 годах на нашем факультете многие кабинеты были оборудованы компьютерами, проекторами, пультами. Безусловно, работать с новой техникой стало гораздо удобнее – мы можем выводить весь раздаточный материал, графики, таблицы на экран. Мы долго этого добивались и ни разу не пожалели. Нашим студентам также легче работать с электронной информацией, нежели с бумажной. Ученики сами освоили программы и теперь самостоятельно могут показывать свои презентации. Вообще, на факультете обустройство учебных кабинетов началось в 1999 году, тогда мы участвовали в программе Фонда института «Открытое общество». По этой программе были оборудованы компьютерные классы. Но ту технику качественной я назвать не могу. Оборудование, купленное в рамках инновационной образовательной программы, на порядок лучше, оно ни разу нас не подводило.

В.П. Гермогенов, преподаватель РФФ:
– Техника, которая была закуплена в ходе инновационной программы для нашего факультета – это компьютеры со встроенными аналоговыми преобразователями. Эти преобразователи стоят дороже ПК, но в сотни раз дешевле приборов. Теперь мы не представляем образовательный процесс без этого оборудования. У нас остались и старые приборы, но нельзя же бесконечно на них заниматься. Техника, конечно, подводит. Как и любой компьютер, она периодически заражается вирусами. Но такова специфика нашего факультета: устранять неполадки – это тоже урок, который выполняют студенты.

Е.Н. Савельева, преподаватель ИИК:
– Главная претензия, которую хотелось бы озвучить – это комплектация оборудования. В аудитории стоит компьютер с проектором, однако не хватает скалера, прибора, предназначенного для подключения видео к проектору. То есть фильмы мы можем смотреть только с дисков, а не с видеоаппаратуры. Этот скалер мы не можем раздобыть уже два года. Постоянно находятся какие-то отговорки: не было материально-ответственного, он появился, а прибора так и нет. Второе: я считаю, что это огромная проблема всего университета – отсутствие техников, которые бы устраняли неполадки оборудования. Почему профессор 80 лет, у которого на занятии погасла лампочка проектора, должен залезать на стол и налаживать его? Мы за внедрение новых технологий в образовательный процесс, у нас многие курсы завязаны на новую технику. Но каждый день, заходя в аудиторию, боимся, что сегодня техника перестанет работать. В таком случае у нас просто выпадает учебный процесс. Можно, конечно, опять перейти на картинки архаичным методом, но для студентов будет уже не то.

Довольны качеством, но не количеством

Ответы студентов на наши вопросы не были неожиданностью. Безусловно, современной молодежи легче и приятнее учиться с помощью техники. Студенты недовольны другим – мало преподавателей на факультетах, по их мнению, умеют работать с современным оборудованием, поэтому занятия, на которых используется оборудование, проходят редко. В компьютерных кабинетах они бы хотели обновления ПК, поскольку некоторая техника «не тянет» многие современные программы, которые также бы хотелось изучать.

Татьяна ВИШНЕВСКАЯ