15 июня состоялся сбор преподавателей БЖД с разных факультетов университета, где особое внимание было уделено вопросам подготовки студентов по БЖД в предстоящем году. Что должно входить в курс безопасности жизнедеятельности и о качестве преподавания БЖД – по итогам сборов рассказывает начальник штаба ГОЧС ТГУ Г.К. Добродей.

Радиационная безопасность – это еще не все…

– Генрих Константинович, какова была цель прошедших сборов и насколько регулярно проводятся подобные мероприятия?
– До этого мы собирали их только один раз, и тогда из нашей затеи ничего не вышло – практически никто не проявил интереса. В этот раз тоже не все гладко – не было представителей шести факультетов (ГГФ, ИФ, ИИиК, ФЖ, РФФ и ФилФ). Что же касается цели сборов, то нам уже давно необходимо утвердить единую программу для всех факультетов и отработать методику.
– Что же должно быть в такой единой программе?
– Там должны быть отражены все вопросы БЖД: гражданская оборона, чрезвычайные ситуации, охрана труда, пожарная безопасность (которую мы выделяем отдельно), медицинская подготовка при ликвидации чрезвычайных ситуаций и действия в случае угрозы террористов.
– Я так понимаю, это предусмотрено Госстандартом? И БЖД является обязательным предметом для всех вузов?
– Конечно, каждый студент за время обучения в университете должен прослушать этот курс. Вам читали БЖД?
– Да. Помню, что было много про Северск…
– А что, у нас только Северск может быть «чрезвычайной ситуацией»? А как же пожары – самые распространенные происшествия? Вот чему нужно уделять особе внимание! А если случится авария на СХК, единственное, чем мы сможем себе помочь, это как можно быстрее эвакуироваться. Если мы будем ждать, пока кто-то организует помощь, то нахватаемся радионуклидов. Это серьезная проблема, что у нас нет преподавателей-специалистов по ГОЧС. Деканаты часто назначают «кого придется». Поэтому и получается, что рассказывают только про Северск, но ведь радиационная безопасность – это не все.
– Очевидный вопрос: в чем отличие университетского БЖД от известного школьного ОБЖ?
– Давайте начнем с того, что разъясним понятие «безопасность». Это степень защищенности от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного характера. Объектами безопасности являются личность, общество и государство. В школе на ОБЖ изучают только первый объект – то есть безопасность личности. А в университете мы уже даем студентам все остальное. У нас есть учебные программы отдельно для гуманитарных, технических и сельскохозяйственных специальностей. Все студенты в обязательном порядке 30-40 процентов занятий по БЖД изучают ГОЧС – то есть все, что касается общей безопасности. А после этого начинаются курс охраны труда и медицинская подготовка – здесь уже у каждого факультета своя специфика. Скажем, радиофизики при прохождении курса медподготовки должны больше внимания уделять первой помощи при ударе током, химики – ожогам различными реактивами и т.д.

Нужны класс, совет, контроль

– А помимо прошедших сборов, какая конкретно ведется работа с преподавателями БЖД ТГУ, так сказать, по улучшению качества их работы?
– Пока – это, действительно, только собрания. Но я считаю, что для того, чтобы решить эту проблему, необходимо, чтобы кандидатура преподавателя, назначаемого деканатом, согласовывалась с органами МЧС. Второй момент – в начале каждого занятия по БЖД минимум 10 минут преподаватель должен посвящать последним чрезвычайным ситуациям – в университете, городе, области, стране. А после этого проводить анализ ситуации – например, спрашивать студентов, правильно ли повели себя органы администрации или (если времени нет) самому разбирать ошибки. И, наконец, третье – ТГУ просто необходим класс БЖД. Сегодня лекции по безопасности жизнедеятельности проводятся в обычных аудиториях с голыми стенами, в которых довольно проблематично проводить полноценные лабораторные и семинарские занятия. Если будет помещение, нам не составит труда его оборудовать – информационными материалами и стендами с нужными приборами и защитной экипировкой. Чтобы студенты смогли не просто на картинке на них посмотреть, но и потрогать, на кнопочки понажимать и т.д. И последнее – безусловно, мы должны выработать программу, создать совет по БЖД и вести постоянный контроль.
– В какой форме вы планируете проводить этот контроль? В той же школе форма контроля была известна – два раза в год проводилась учебная эвакуация с марлевыми повязками… Возможно ли подобное в университете?
– Вряд ли, у нас слишком большие площади… Регулярно мы проводим эвакуацию только в Научной библиотеке – это место наибольшего скопления народа. Не плохо бы проводить нечто подобное и в главном корпусе, но пока это никак не удается осуществить.
– Значит, на практике полноценной проверки того, как студенты усваивают знания по безопасности, не ведется?
– На практике все проверяет жизнь. Как и в любой специальности – вы пойдете работать, и станет ясно, как вы изучили тот или иной предмет.
– И наконец (если отвлечься от преподавателей)… Не секрет, что студенты сами к предмету БЖД относятся легкомысленно. Есть ли какие-нибудь идеи, как формировать их заинтересованность в этих занятиях?
– Это зависит снова же от преподавателя. Только силами штаба ГОЧС невозможно мотивировать такой мощный коллектив. Кроме того, мы пытаемся работать с профкомом студентов – пытаемся заострить их внимание на вопросах безопасности. Надеемся, что это поможет изменить ситуацию.

Полина СЫРОДОЙ
Фото Анны СЫРЕНКОВОЙ