Уровень среднего проходного балла в ТГУ в приемной кампании-2010 не снижался.

Снижение качества знаний, которое демонстрируют нынешние выпускники школ, является серьезной проблемой общего образования. Однако уровень студентов, зачисленных на первый курс, зависит не только от того, чему их научила школа, но и от работы факультетов по привлечению более сильных ребят. О том, что делает в этом направлении Томский государственный университет, рассказывает проректор по учебной работе А.С. Ревушкин.

– Приемная кампания-2010 показала, что далеко не все проблемы с зачислением по результатам ЕГЭ сейчас решены. Уменьшено количество вузов, куда можно подавать документы, вместо трех волн зачисления – две. Но остался достаточно продолжительным срок, во время которого абитуриенты решают, куда принести оригинал (именно при наличии оригинала, напоминаю, абитуриент зачисляется на специальность). Этот момент оказался очень тяжелым для всех. Буквально за полчаса до прекращения приема документов у нас выстраивались очереди, забирали и, наоборот, приносили, и все это было очень волнительно и подвижно.
– Удалось набрать «качественных» студентов?
– Я уверен, что удалось. Большим подспорьем здесь оказалась индивидуальная работа с абитуриентами. Эту работу проводят факультеты, и ею заполнены все дни периода замены копий на оригиналы. Консультанты постоянно рассказывали о преимуществах обучения на тех или иных специальностях, обзванивали по телефону, беседовали с абитуриентами и их родителями. Осуществлялась психологическая поддержка тех, кто не мог сделать выбор. Такое непосредственное общение оказалось эффективным, и в итоге на физико-математических специальностях оказалось много хороших абитуриентов с высокими баллами ЕГЭ.
Положительную динамику можно отметить на нескольких факультетах. На ММФ в прошлом году проходной балл был 112, в этом году – 140. На ФФ – 116 и 140 соответственно. Однако есть примеры и обратного характера. Мы связываем это с тем, что теперь наряду с профильными экзаменами необходим экзамен по русскому языку. В результате, например, у биологов из 50 студентов, зачисленных на первый курс, оказалось всего три парня (как правило, у парней русский язык «страдает», это известно).
– В одном из московских вузов было решено проводить 1 сентября контрольные работы по физике, чтобы разделить поток на тех, кто пойдет дальше по университетской программе, и тех, кого нужно до этой программы «подтянуть». В ТГУ существует что-то подобное?
– Практика доведения до «кондиции» или повышения качества знаний по физико-математическим дисциплинам у нас существует уже много лет. На специальности «радиотехника» в учебно-военном центре в августе проходят дополнительные занятия по физике и математике. В этом году набора на эту специальность не было, и в целом абитуриенты оказались посильнее. Но, тем не менее, для первокурсников предусмотрено повторение некоторых тем по точным наукам и связь нового материала со школьным курсом, что должно облегчить освоение вузовской программы. Конечно, здесь многое зависит не только от уровня подготовки, но и в целом от способности к адаптации в новых условиях. Бывает и так, что молодой человек, не имевший проблем с учебой в школе, вдруг получает эти проблемы в университете. Причиной этого становится отсутствие привычки к самоконтролю и серьезной самостоятельной работе.
– А как в процессе адаптации помогают первокурсникам педагоги?
– На первых курсах постоянно реализуется поддержка студентов преподавателями. Предусмотрены многочисленные промежуточные контрольные этапы, чтобы научить первокурсника работать систематически. Это традиционно было и есть. Возрожден институт кураторства. Назначены кураторы для всех групп 1-2-го курса. За эту работу осуществляется доплата, контроль за деятельностью кураторов – через отчеты на заседаниях кафедр, через ежемесячный анализ студенческих успехов и неудач. На эту должность подбираются педагоги с большим стажем работы. Развитие такой системы работы со студентами позволит вчерашним абитуриентам успешно закончить первый семестр первого курса.
– Сейчас много говорят об усилении связи вуза и среднего образования. Какие формы взаимодействия ТГУ со школой существуют?
– В последние годы для наших будущих абитуриентов мы практикуем несколько раз в году проведение Дней открытых дверей. Но не только их: школьники традиционно посещают университетские музеи, во время каникул познакомиться с первым сибирским вузом приезжают ребята из других городов.
У нас много лет успешно работают подготовительные курсы. Однако сейчас в связи с повсеместным переходом на ЕГЭ они утрачивают свою первоначальную задачу – давать знания по предмету. Гораздо большее значение приобретает профориентация – включение ребят уже на школьном этапе в университетскую жизнь. Проведение научных конференций школьников, Дней науки, мероприятий типа «факультет – будущим абитуриентам» помогает формировать у сегодняшних школьников чувство сопричастности университету. И именно это чувство может стать самым мощным гарантом того, что этот школьник станет нашим первокурсником.

Яна Пчелинцева