| последний номер | первая полоса | поиск в архиве  


№2416, 06.02.2007


Здравствуйте, уважаемые читатели!


Соглашение подписано


Конкурс вакантных должностей ППС


В феврале свой юбилей отмечают


Законы на обсуждении ученых


Задай нам вопрос


Новости из Прокопьевска


Cовершенствовать образование!
Студенты предлагают, проректор комментирует



Один раз увидеть


РФФ: рывок вперед


Без лишних примесей


«Сложные свойства» Натальи Нагорновой


Я б в ученые пошел! Но пойду в бармены...


«Золотой ключик» к климату Земли
Французские журналисты исследуют сибирские болота



Русский язык презентовали в Париже


Что такое alma mater


Учиться немецкому – в Берлине


Валентинов кино-день


Возвращение в город юности


Шерегеш становится ближе






Один раз увидеть

В конце 2006 года благодаря инновационной образовательной программе целая группа сотрудников ТГУ смогла посетить зарубежные вузы Голландии и Германии с целью обмена опытом и прохождения краткосрочных стажировок. Своими впечатлениями о поездках делятся участники делегаций.

В.Н. Берцун, декан ММФ:
– Наша делегация, посетившая Высшую частную школу малого и среднего предпринимательства в г. Биелефельд (Германия), состояла из десяти человек. Это было очень полезно – сравнить систему обучения в России и в Германии и «примерить на себя» зарубежный опыт. В своем отчете я отметил несколько любопытных моментов. Например, таких: до 2006 года в государственных вузах Германии образование было бесплатным, теперь же оно является платным. Высшие школы представляют собой органическую связь науки и производства, к чему и нам нужно стремиться. Если говорить о нагрузке на студентов, то в учебных планах только 30 процентов времени отводится на аудиторные занятия. В основном студенты работают самостоятельно, и это очень эффективно.
Интересно было узнать, что о двухступенчатой системе образования в Германии нет единого мнения, хотя обучение уже ведется по этой схеме. Обсуждение плюсов и минусов Болонского процесса для меня было очень значимым.
Лично для себя я сделал несколько выводов. Во-первых, в Германии будет возрастать потребность в специалистах из-за рубежа по математике, физике и информатике. Во-вторых, в ТГУ необходимо более активно внедрять системы тестирования и информационные технологии при организации самостоятельной работы студентов. Наконец, я сделал вывод, что двухступенчатая система обучения в России может привести к падению качества физико-математического образования за счет усредненных стандартов, если ее просто скопировать. Необходимо обрести уверенность в том, что новая система более эффективна и позволит действительно повысить качество физико–математического образования прежде всего в России.

В.П. Зиновьев, декан ИФ:
– Высшая школа малого и среднего бизнеса г. Биелефельда (Германия), в которой мы проходили стажировку, является частью системы образования, созданной фондом «Образование – ремесло». В ней учатся около 600 студентов, которые платят 340 евро в месяц. В школе три отделения – экономики, информатики и СМИ. По методике преподавания и организации управления учебным процессом школа весьма авангардна, так как воюет за место под солнцем. Аудитории новые, оборудованы медиааппаратурой. Библиотека маленькая, учебная, функционально нацелена на специальности подготовки, но это возмещается информационной электронной системой, которая связана с каждым студентом, преподавателем, библиотекой, деканатами отделений. Система информирует, через нее идет общение, оповещение, дискуссии, поиск информации и т.д.
В школе работает уже все то, к чему мы стремимся: разработаны и запущены в действие программы подготовки бакалавров, разработаны мастерские программы, работает система менеджмента качества, разработана детальная система мониторинга организации управления учебным процессом и учебными заведениями в целом. Учебные планы распределены не по направлениям дисциплин подготовки, а по модулям компетенции специалиста – общепрофессиональному, специальному, персональному и социальному, активности и практики.
В целом, считаю поездку и стажировку чрезвычайно полезной. Я ранее уже познакомился с системами преподавания в больших университетах – Оксфорда, Кента, Брюсселя, Зальцбурга. Школа в Биелефельде по масштабам, конечно же, уступает крупным вузам, но хорошо отражает современные тенденции трансформации европейской системы высшего образования – прагматизм и непрерывность обучения.

Г.Н. Прозументова, зав. кафедрой управления образованием ФП ТГУ:
– На стажировку в Утрехтском университете (Нидерланды) выезжали 10 человек. В составе группы были представители управления среднего и высшего звена ТГУ. И тема стажировки была соответствующая – университетский менеджмент.
Большое впечатление производит то, что университет Утрехта, которому уже более 350 лет, не только гордится традициями. Организация его управления очень сильно сориентирована на современные тенденции – университет просто поражает своими инновационными подходами. Сильное впечатление оставляет организация научно-исследовательской работы.
Конечно, многое из того, что мы увидели, может быть перенесено в практику управления нашим университетом. Сейчас стало ясно, что нам нужно более внятно формулировать особенности подготовки менеджеров на факультете психологии. Так сложилось, что в ТГУ на разных факультетах готовят менеджеров. Но совершенно очевидно, что это разные образовательные программы. Мы ставим задачу пересмотреть программы подготовки менеджеров и уделить больше внимания компетентностным курсам, чтобы сориентировать обучение специалистов на овладение методиками, технологиями управления.
Кроме того, в Утрехте я познакомилась с представителями известной голландской школы менеджмента. Мы договорились о том, что они примут участие в нашей ежегодной конференции «Инновационные процессы в образовании», которая и будет посвящена инновациям в подготовке менеджеров.
Так что эта стажировка, несомненно, не только серьезно повлияет на качество образования на факультете психологии ТГУ, но и поможет нашим ученым установить прочные и продуктивные связи с коллегами из Утрехта.



Томский Государственный УниверситетCopyright © Alma Mater; E-mail: alma@mail.tsu.ru