На вопросы о работе центров коллективного пользования и о студенческой науке в университете отвечает проректор ТГУ по научной работе Г.Е. Дунаевский.

Пользоваться коллективно!

– В университете существует уже шесть центров коллективного пользования (ЦКП). Для кого они работают? В чем смысл коллективности доступа к оборудованию?
– Для начала давайте разберемся с терминологией: многие полагают, что ЦКП – это центр, где оборудованием могут пользоваться различные коллективы нашего университета. Это, конечно, так, но главной целью центров является не это. Центр коллективного пользования создается в вузе для обеспечения работы других вузов, академических и отраслевых институтов и так далее. И когда деятельность ЦКП оценивается, никого не интересует, сколько факультетов внутри университета воспользовались этим центром. Гораздо важнее, сколько услуг мы предоставили другим организациям.
На сегодняшний день наиболее эффективно работает центр материаловедения, который был создан при содействии CRDF в 2003 году. Он одинаково открыт для всех факультетов университета, и там работают не только физики, но и химики, радиофизики, геологи, биологи. Одновременно этот центр активно обслуживает другие вузы города, институты Академии наук, здесь работают стажеры из других городов. На базе этого подразделения в конце прошлого года создан региональный центр коллективного пользования.
– А как координируется работа центров?
– На сегодняшний день единой системы работы ЦКП нет. И это неправильно. Например, в Казанском университете существует всего один распределенный центр коллективного пользования. И в него входят все созданные центры. Так что у нас тоже напрашивается создание некой структуры по управлению ЦКП, нужно формировать единый подход к их финансовой деятельности. То есть много еще инфраструктурной работы, и у нас пока окончательного решения на этот счет нет.
– И все-таки: неужели любой человек может пользоваться услугами таких центров?
– Пока это еще не очень привычно, но сейчас внутри университета уже начинает складываться культура работы в центрах коллективного пользования. По-видимому, тут просто нужно время. Еще одна существенная деталь, которая не всем понятна: непосредственно к уникальному оборудованию доступа нет и не будет – там трудятся специалисты, обученные работать с этой техникой. «Крутить ручки» тонких в обращении приборов никто не даст. Ученый ставит задачу, а все результаты проделанной работы ему предоставят.
А в целом, воспользоваться современными технологиями, работающими в центрах, может любой – даже аспирант, студент. Хотя, конечно, с подачи научного руководителя. В будущем возможна и дистанционная работа. И сейчас наша задача – как можно скорее в каждом центре отработать порядок обслуживания как своих, так и сторонних пользователей.

Студенты хотят в науку

– Раз уж мы заговорили о научной работе студентов, то такой вопрос: как сегодня контролируется ее уровень? В частности, уровень дипломных работ?
– Есть два традиционных механизма контроля дипломных, которые используются в университете. Во-первых, председателем государственной аттестационной комиссии может быть только специалист, не относящийся к университету. Во-вторых, все дипломные работы должны проходить внешнюю рецензию. Эта практика существует давно и направлена как раз на повышение объективности оценки.
В последние годы весьма эффективным средством контроля стали конкурсы научных работ студентов. ТГУ по количеству побед в этих конкурсах находится в тройке лидеров, однако внутри университета разброс очень большой. Есть факультеты, которые постоянно участвуют в этих конкурсах и выигрывают, а есть такие, которые из года в год манкируют этим. Если на пятерку защитилось 200 дипломников, а на конкурс отправлено 50 работ, значит, не уверены, что эти работы – отличные? Какова настоящая цена такой оценки?
В чем здесь дело? Возможно, в том, что жизнь факультета мало зависит от того, насколько активно он сработал на конкурсах, на грантах. Я знаю, что в некоторых российских вузах от рейтингового положения факультета зависит его материальное благополучие. А у нас пока системы мониторинга и поощрения никак не связаны. Кстати, и один из вопросов следующего ученого совета как раз посвящен работе с молодежью.
– А сама молодежь тем временем предлагает свои решения: например, организовать научные студенческие кружки…
– Мы уже как-то озвучивали предложение создать в университете молодежное научное общество. В советские времена советы молодых ученых сами организовывали конференции, издания, семинары, выставки. Сейчас этого нет. Вернее, есть – но один пример. Это студенческий научно-исследовательский инкубатор на радиотехническом факультете, в нем ребята учатся организовывать свою научную работу. Как сделать, чтобы такие сообщества появились везде? Создавать их «сверху» не хочется, мы ждем активных ребят, которые будут заинтересованы в том, чтобы не просто писались отдельные курсовые и дипломные работы, а действительно возникали молодежные научные центры. Еще очень много задач, которые могли бы решать сами студенты.

Яна ПЧЕЛИНЦЕВА
Фото Анны СЫРЕНКОВОЙ