Когда профессор Пауль приехал читать лекции в Томск (о чем мы год назад писали в нашей газете), немногие думали, что у них появится возможность обучаться в немецком университете. В итоге в Германию отправился только один студент Томского госуниверситета. И начались для него трудовые, непривычные, но все же будни. Студент факультета информатики ТГУ Владимир Еске рассказывает о своей жизни в Германии и об учебе в университете Саарланда.

- Сложно ли тебе было адаптироваться в непривычной среде?
- Здесь другая система обучения – никто никому ничего не должен. Лекции можно не посещать вообще, но если ты не выполнил определенное количество заданий курса, то ты не допускаешься до экзамена. Здесь нет “успеваемости”, как мы ее понимаем – студента просто так не отчислят. Поэтому здесь учатся по многу лет, сроки практически не ограничены. Есть только постановление, по которому человек, учащийся дольше установленной нормы (примерно 30 лет), должен платить за обучение. Для получения диплома надо набрать определенное количество баллов и предметов. Поэтому все стараются учиться быстро, но средний срок для немца – 6-7 лет.
- А иностранцы?
- Иностранцы редко учатся здесь от начала до конца, и они показывают лучшее время, но худшие оценки. Может быть, для русских это связано с владением языком. Последние изменения в среде образования – переход на интернациональный стандарт, преподавание на английском языке. Почти все сотрудники и преподаватели говорят по-английски.
- Говорят, что большие успехи европейцев в значительной мере связаны с лучшей технической базой.
- Я бы сказал, дело в подходе к созданию условий труда. Не знаю, проблема ли это денег или менталитета. Вот один интересный пример: у любого студента факультета информатики здесь есть свой персональный электронный ключ от входной двери и от помещений для работы –компьютерных классов, библиотек и т.д. Он спокойно может работать в университете в любое время суток и день недели. Никто не посмотрит косо, если ты будешь работать ночью в воскресенье.
- Что нужно сделать, чтобы и в России было так же хорошо?
- Ну, например, здесь умная политика сотрудничества университета с такими компаниями, как IBM, Microsoft, Sun и другими, позволяет оборудовать классы новейшей техникой и программным обеспечением, всем преподавателям выдают ноутбуки.
Вообще, в Германии иерархическая система в образовании построена очень интересно. На вершине стоят профессора, за ними – исследователи, ассистенты. Эта структура включает и студентов. Но самое интересное – в отличие от России, где “крутость” профессора определяется количеством его научных достижений, в Германии – количеством его студентов, ставших отличными исследователями, докторами, профессорами. То есть основной упор делается на человеческий ресурс. Поэтому здесь существует много программ по привлечению иностранных специалистов, в том числе студентов.
Подход к образованию тоже различается. Система не зациклена на прикладном подходе, наоборот, обучение носит более теоретический характер. Однако на экзамене вас не спросят теорему, данную на лекции. Просто попросят решить маленькую проблему, для этого знание данной теоремы необходимо, но не достаточно. Складывается ощущение, что образование в университетах направлено не на обучение студентов, а на отбор научных кадров для исследовательских учреждений.
- Почему же тогда так востребованы русские студенты?
- У разных людей – разный менталитет и подходы, каждый вносит свой вклад. Кстати, в Германии не так много людей, желающих заниматься исследованиями, поэтому ощутим дефицит кадров. К тому же у иностранца сильнее мотивация добиться результата – чтобы достичь такого же статуса, что и немец, ему надо работать в три раза больше. Но это та цена, которую люди хотят платить за свободу - свободу выбора и свободу быть человеком.

Александра ЖИЛЯКОВА,
наш зарубежный корреспондент,
Саарбрюкен