|
№2343, 04.04.2003
|
|
|
|
Кто студентам всех милее? Давно закончился Потанинский конкурс… Победителям раздали награды. Мы уже писали, что среди тех, кто получил стипендию В.Потанина для молодых преподавателей, есть и сотрудники Томского госуниверситета. Мы решили поздравить их лично и узнать о них немножко больше, чем просто их научные регалии. Почему они выбрали нелегкий путь преподавателя? Чему они учат своих студентов? Эдуард Владимирович Галажинский, и.о. профессора кафедры генетической и клинической психологии ФП:
- Преподаватель в университете - это ученый, занимающийся определенной научной проблемой, это две стороны одного процесса образования. Я свой учебный курс строю так, чтобы студенты не просто изучали дисциплину, а вместе со мной проходили путь поиска нового знания. Например, мои профессиональные интересы связаны с психологией самореализации личности, и в рамках собственно учебной нагрузки мы движемся со студентами в направлении ответа на вопрос: что есть самореализация личности как психологическая проблема, каковы ее пути, стратегии и уровни в реальной жизнедеятельности. Таким образом, студенты в процессе учебы пытаются найти свои собственные ответы на поставленные вопросы. На мой взгляд, преподаватель не может не находиться в процессе постоянного творческого роста , поэтому все, что выражается в преподавании, как раз связано с глубоким научным поиском и его исследовательской позицией. Что касается непосредственно конкурса, то основными критериями отбора участников было наличие лидерских качеств и умения работать в команде. И наша задача как преподавателей – выявление и развитие их у студентов.
Вадим Валерьевич Хромых, доцент кафедры географии, ГГФ:
- Один из видных ученых сказал, что наука - это наркотик. Если хоть раз в нее влезаешь, то, как правило, затягивает на всю жизнь. Что касается преподавания, то в данном случае одно другому способствует. К тому же студенты постоянно подталкивают тебя быть в курсе всех новинок научного мира. Более того, преподавание – это целое искусство, актерское мастерство. Но плюсов не бывает без минусов: постоянная нехватка времени, бешеная усталость. Молодые преподаватели очень активны в плане внедрения новых методик, новых технологий. Сейчас открывается очень много возможностей: дистанционное образование, международные проекты, гранты, работа непосредственно со студентами. Приходится в буквальном смысле разрываться. Удивительно поэтому, что кто-то еще попутно умудряется участвовать в каких-то конкурсах и там выигрывать. Не буду распространяться по поводу самого конкурса, но то, что из простого мероприятия сделали настоящее шоу, праздник – свидетельство профессионализма и грамотности организаторов. Нужно сказать спасибо людям, которые понимают, как нелегко в наше время приходится молодым ученым, и поддерживают их хотя бы таким образом.
Инна Витальевна Тубалова, доцент кафедры общего, славяно-русского языкознания и классической филологии, ФилФ:
- Преподавателем я работаю с 1994 года. Вообще с детства хотела быть учителем, все равно, по какому предмету. Так что преподавательская деятельность, наверное, заложена еще с тех времен. Что касается исследовательской работы, то никто по существу и не знает, что это такое, поступая в тот же вуз. В конечном итоге одни предпочитают заниматься преподавательской деятельностью, другие – только наукой. Мне интересно и то, и другое. Студентов я очень люблю и, собственно говоря, они тоже сыграли свою роль в оценке моей работы, что, конечно, приятно. Сам конкурс оставил смешанные чувства. Знаю очень много людей, которые могли точно так же победить и ничуть не хуже представить Томский университет. Но выдвинули меня, за что всем спасибо. Подготовила Дина ЗАРЕМБА Фото Евгения ВОРОШИЛОВА |
|