| последний номер | первая полоса | поиск в архиве  


№2343, 04.04.2003


Большая конференция геологов


Итоги математической олимпиады


ПОБЕДИТЕЛИ – 2003


Научная деятельность ТГУ в 2002 году
Из доклада ректора Г.В. Майера на ученом совете ТГУ



Экономика по наследству


Центр объединил научные ресурсы


Жемчужина Хакасии под наблюдением ученых


В Ларинском заказнике обнаружены косули!


Кто студентам всех милее?


Томские ученые в «Нашем наследии»


Томск словно вспомнил, что явился на свет крепостью


Немеркнущие огни общежитий


Студент в России и в Германии


Есть такое занятие - в горы ходить, просто так...


Апрельские юбиляры


Ударим волной!
О команде ЮИ ТГУ



В ТГУ на одного мастера спорта стало больше


Шедевры детской непосредственности






Кто студентам всех милее?

Давно закончился Потанинский конкурс… Победителям раздали награды. Мы уже писали, что среди тех, кто получил стипендию В.Потанина для молодых преподавателей, есть и сотрудники Томского госуниверситета. Мы решили поздравить их лично и узнать о них немножко больше, чем просто их научные регалии. Почему они выбрали нелегкий путь преподавателя? Чему они учат своих студентов?

Эдуард Владимирович Галажинский, и.о. профессора кафедры генетической и клинической психологии ФП:
- Преподаватель в университете - это ученый, занимающийся определенной научной проблемой, это две стороны одного процесса образования. Я свой учебный курс строю так, чтобы студенты не просто изучали дисциплину, а вместе со мной проходили путь поиска нового знания. Например, мои профессиональные интересы связаны с психологией самореализации личности, и в рамках собственно учебной нагрузки мы движемся со студентами в направлении ответа на вопрос: что есть самореализация личности как психологическая проблема, каковы ее пути, стратегии и уровни в реальной жизнедеятельности. Таким образом, студенты в процессе учебы пытаются найти свои собственные ответы на поставленные вопросы. На мой взгляд, преподаватель не может не находиться в процессе постоянного творческого роста , поэтому все, что выражается в преподавании, как раз связано с глубоким научным поиском и его исследовательской позицией. Что касается непосредственно конкурса, то основными критериями отбора участников было наличие лидерских качеств и умения работать в команде. И наша задача как преподавателей – выявление и развитие их у студентов.

Вадим Валерьевич Хромых, доцент кафедры географии, ГГФ:
- Один из видных ученых сказал, что наука - это наркотик. Если хоть раз в нее влезаешь, то, как правило, затягивает на всю жизнь. Что касается преподавания, то в данном случае одно другому способствует. К тому же студенты постоянно подталкивают тебя быть в курсе всех новинок научного мира. Более того, преподавание – это целое искусство, актерское мастерство. Но плюсов не бывает без минусов: постоянная нехватка времени, бешеная усталость. Молодые преподаватели очень активны в плане внедрения новых методик, новых технологий. Сейчас открывается очень много возможностей: дистанционное образование, международные проекты, гранты, работа непосредственно со студентами. Приходится в буквальном смысле разрываться. Удивительно поэтому, что кто-то еще попутно умудряется участвовать в каких-то конкурсах и там выигрывать. Не буду распространяться по поводу самого конкурса, но то, что из простого мероприятия сделали настоящее шоу, праздник – свидетельство профессионализма и грамотности организаторов. Нужно сказать спасибо людям, которые понимают, как нелегко в наше время приходится молодым ученым, и поддерживают их хотя бы таким образом.

Инна Витальевна Тубалова, доцент кафедры общего, славяно-русского языкознания и классической филологии, ФилФ:
- Преподавателем я работаю с 1994 года. Вообще с детства хотела быть учителем, все равно, по какому предмету. Так что преподавательская деятельность, наверное, заложена еще с тех времен. Что касается исследовательской работы, то никто по существу и не знает, что это такое, поступая в тот же вуз. В конечном итоге одни предпочитают заниматься преподавательской деятельностью, другие – только наукой. Мне интересно и то, и другое. Студентов я очень люблю и, собственно говоря, они тоже сыграли свою роль в оценке моей работы, что, конечно, приятно. Сам конкурс оставил смешанные чувства. Знаю очень много людей, которые могли точно так же победить и ничуть не хуже представить Томский университет. Но выдвинули меня, за что всем спасибо.

Подготовила Дина ЗАРЕМБА
Фото Евгения ВОРОШИЛОВА



Томский Государственный УниверситетCopyright © Alma Mater; E-mail: alma@mail.tsu.ru