В последние годы важным компонентом научной жизни гуманитарного сектора Томского госуниверситета и всех вузов Томска стал МИОН (Межрегиональный Институт Общественных Наук) – один из большой сети МИОНов, раскинувшейся по всей стране.

На базе Томского МИОНа сегодня действует целый ряд исследовательских проектов и научных семинаров: по проблемам евроазиатского фронтира, места и роли традиционного сознания, информационных возможностей музейной вещи, инновационного образования, специфики web-коммуникации и т.д. А в этом году МИОНовскую поддержку получил коллектив молодых авторов-филологов, который подал заявку по теме «Литературная классика в системе факторов формирования современного культурно-исторического сознания».
Проект объединил трех молодых ученых – доцентов кафедры русской и зарубежной литературы ФилФ ТГУ А.В. Петрова, А.А. Казакова и доцента ТПУ Н.О. Кирсанова.
«Выбор темы вызван необходимостью понять место классической русской литературы в современном мире, – говорит Алексей Казаков, один из участников проекта. – Понятно, что проблему не решить в рамках одного гранта и одной научной группы – это задача скорее исследовательского института. Мы же хотели бы сформулировать ее, наметить критерии для изучения.
Дело в том, что сейчас вокруг этой темы очень много эмоций, и это мешает разобраться в том, что происходит. Цель проекта – отсечь все возможные ложные ходы при исследовании русской классики и учесть все реальные возможности. Например, возможно ли, что никакой смерти литературы, никакого кризиса нет? И вопреки некоторым прогнозам, книга будет жить всегда, хотя и в другом формате, не гуттенберговском. Может быть, признаки кризиса связаны с проявлением общекультурного кризиса, а как только произойдет стабилизация в обществе, все вернется на «круги своя». Мы как раз и видим некоторые общекультурные подтверждения этой мысли. Например, в Томске наметилась некоторая стабилизация, и вот уже проводятся акции защиты деревянных домов, которые показывают: не только интеллигенция вспомнила о культуре, но и власть, на самых разных уровнях.
Мы учитываем и такой факт, что далеко не всегда литература, даже и российская, была культурным центром, основой для национального самосознания, культурной элиты. Это положение вполне может измениться. Так что становится понятно, что осмысление современной структуры культуры и общества невозможно без уяснения изменений, произошедших с характером бытования классики».
Тот, кто читает российские журналы, знает, что в последние годы появляются многочисленные работы, посвященные этой проблеме, на страницах научных изданий разгораются целые дискуссии о литературной классике. Условно можно выделить две группы изданий, на страницах которых обосновывается определенная точка зрения.
Первая группа утверждает, что все происходящее – катастрофа. Защитники этой точки зрения требуют все вернуть вспять, вернуть культуру, как мы ее привыкли видеть, и литературу. Это группа авторов, которая сложилась вокруг «Литературной газеты» и «Литературного обозрения».
Вторая группа гораздо более трезвая и методичная, она подходит к проблеме серьезно, по-деловому. В основном эта группа связана с кругом «Нового литературного обозрения» и научными школами РГГУ – Российского государственного гуманитарного университета. Они пытаются разобраться в том, что происходит, привлекают западный опыт, потому что сходные процессы идут и за рубежом. Это такие процессы, как интернет-революция, падение значимости национальной идеи, изменение культурной элиты и так далее. Вторая группа очень много сделала для собственно научного изучения происходящих процессов. Но для них характерна другая крайность – апология перемен, утверждения, что это прогрессивно, по-европейски, современно. Это создает опасность преувеличить происходящие перемены и не заметить параметров, которые остаются неизменными, несмотря на все кризисы. В этой связи очевидна необходимость без эмоций, строго научно, попытаться разобраться, что на самом деле происходит.
Как же решено изучать литературную классику? Прежде всего, ученые выбрали объектом изучения Томск, как город с богатыми культурными традициями, студенческий, интеллектуальный. Способ же достижения цели – анкетирование. Уже составлены анкеты для школьников, для учителей, студентов и преподавателей. А цель их – выяснить, читают ли классику, насколько это нужно, считают ли литературную классику востребованной жизнью, чем она способна помочь, и так далее. Кроме этого, идет исследование разного рода литературных и литературоведческих изданий, чем живут они сегодня, что изменилось. Еще один предмет размышления – существование литературных текстов в электронном виде, как интернет-ресурсов.
Каких же результатов планируют добиться ученые? Во-первых, это систематизация и обобщение существующих наблюдений, концепций, связанных с вопросом о сущности современной социокультурной ситуации. Во-вторых, разработка целостной теоретической модели положения классики в контексте сегодняшних культурно-исторических изменений, учитывающая принципиальную многомерность, многоаспектность произошедшей перемены. Возможен прогноз судьбы литературного наследия в ближайшем будущем, облика возможной будущей культурной элиты и возможных новых оснований науки о литературе. И, конечно, результатом будет сбор и обработка эмпирического материала по специфике бытования категории классики, имён писателей и фонда крылатых выражений в научном (гуманитарном и негуманитарном), литературно-критическом, политическом и бытовом дискурсах. Результаты эти, скорее всего, будут опубликованы в течение года как цикл статей в научных сборниках.
Молодым исследователям предстоит нелегкая работа, и хочется надеяться, что им удастся не только выяснить все о русской классике, и но поделиться своими результатами с нашей газетой и читателями.

Гермиона СИДОРЧУК
Фото Евгения ВОРОШИЛОВА