В Красноярске завершился съезд общественного движения Сибирский Народный Собор, который проводится дважды в год по инициативе сибирских регионов от Томска до Читы. Его цель – сформулировать специфику развития Сибири по сравнению с западными регионами России, которую в дальнейшем необходимо учитывать при формировании внутренней политики.

Последний Собор, в котором принимала участие делегация Томского госуниверситета во главе с ректором Г.В.Майером, был посвящен молодежной политике и развитию образования в Сибири, и проходил под названием «Молодежная политика и образование в Сибирском федеральном округе». Участники съезда утвердили итоговую резолюцию и обращение к различным уровням власти – федеральным и субъектам Федерации, а также обращение к общественным организациям.
Виктор Болотов, зам.министра образования, в своем выступлении отметил, что Министерство образования расценивает проводимый Собор как своеобразную площадку для диалога:
– Существует несколько точек зрения: одни говорят, что в образовании все плохо, другие – российская школа лучшая в мире, поэтому ничего делать не надо, а лишь финансировать ее. На самом деле это два полярных высказывания, истина лежит между ними.
Губернатор Красноярского края Александр Хлопонин, присутствовавший на съезде, отметил:
– Сейчас Сибирь получит новый импульс развития. А вот с кем мы будем осваивать нашу Сибирь – приезжими или молодежью, которая останется и захочет осваивать регион – это самый главный вопрос!
По словам губернатора, исходя из статистики, 6% молодежи желают мигрировать из округа, 42% – верят в Сибирь и считают, что здесь есть будущее и есть перспективы.
На пленарном заседании от ТГУ выступил Г.В.Майер с докладом, посвященным новой философии образования, связанной с состоянием современного общества и спецификой Сибирского региона. Вопросы, которые обсуждали во время Собора, были посвящены национальным и культурным отличиям сибирского общества, которые необходимо учитывать в молодежной политике. Во время работы «круглого стола» участники обсуждали связь современной философии образования с национальным аспектом и учетом национальной специфики именно Сибирского региона.
Одна из участниц Собора, профессор ФсФ Г.И.Петрова, делится впечатлениями:
– Современное образование превращается в сферу образовательных услуг, рассчитано и ориентировано на удовлетворение образовательных потребностей. Эти потребности меняются очень быстро, вслед за стремительными переменами современного мира. Ориентацию на образовательные услуги стоит рассматривать в том числе и как критерий качества образования. Сейчас концепция модернизации образования ставит вопрос о критериях качества. Я предложила на обсуждение участникам Собора этот тезис: если образование не только поспевает за изменениями общества, но даже его и опережает – это уже и есть качество образования.
Вопросы о проблемах образования надо активно обсуждать в университете, возможно, провести с этой целью методологический общеуниверситетский семинар. Потому что сейчас существует противоречивое мнение относительно сферы образовательных услуг.

Олеся ПЕНКИНА