В 2010 году наша страна будет отмечать 65-летие Великой Победы над фашизмом. Вспоминая о бедах и лишениях военных лет, мы говорим также о героизме советского народа – на фронтах и в тылу. Город Томск находился далеко от мест сражений, но и здесь шла непрестанная работа под девизом «Все для фронта, все для победы». О том, как учились студенты в годы войны, наш сегодняшний рассказ.

Военная «перестройка»
Миновав эпоху реформирования 1930-х, советская высшая школа столкнулась с еще более тяжелыми проблемами военного времени. Ведь, несмотря на все трудности, вузы должны были ни на минуту не прекращать подготовку новых кадров для фронта, промышленности, транспорта и других отраслей народного хозяйства и культуры.
Перестройка учебного процесса осложнялась уходом в армию части преподавателей. Занятия приходилось переносить на вечернее время из-за того, что вузовские коллективы участвовали в частых субботниках и воскресниках, а также сельскохозяйственных работах.
В 1941 году пятилетний срок обучения был сокращен до трех лет (затем длительность обучения вновь стала прежней), при этом установлена продолжительность учебных занятий в 42 часа в неделю (7 часов в день), сокращены зимние и летние каникулы. В 41-м также учебный год устанавливался с 1 октября по 31 июля. Но фактически занятия начались лишь в начале ноября – из-за задержки студентов на уборке урожая и перебазирования из главного корпуса.
В соответствии с сокращением сроков обучения Томский университет провел кропотливую работу по составлению переходных учебных планов. Характерной особенностью расписаний занятий в вузах стало объединение многих студенческих групп в потоки, а по некоторым дисциплинам составлялось общефакультетское расписание.

Новые специальности
Изменения в учебных программах и планах шли в двух основных направлениях. Во-первых, усиливалась военно-оборонная и народно-хозяйственная тематика. Во-вторых, чтобы уменьшить количество материала, из программ убиралось все второстепенное.
«Работа в вузе, – говорилось в статье «Вузы в условиях войны», опубликованной в газете «Советская Сибирь», – должна быть поставлена таким образом, чтобы каждый студент овладел военной специальностью, родственной основной профессии, ибо военизация вузов – это важнейшая задача».
В распоряжении НКП на этот счет говорилось:
«1. В учебные планы университетов... (на всех курсах и факультетах) вводится обучение студентов сельскохозяйственным работам в объеме 122 часов (42 часа лекционных и 80 часов практических).
2. Обучение по указанной программе должно быть организовано так, чтобы к весне 1942 г. студентам была обеспечена подготовка их работы на сложных сельскохозяйственных машинах, а также для управления трактором (автомобилем).
3. Одновременно с этим студентам всех факультетов должны быть даны также основные сведения по агротехнике».
Сельскохозяйственной подготовкой в 1941/42 учебном году было охвачено 425 студентов, их готовили по профессиям трактористов, комбайнеров, шоферов и бригадиров колхозов. Студенты второго курса физико-математического факультета изучали трактор, а студенты третьего курса того же факультета – автомобиль. Все остальные студенты изучали сельскохозяйственные машины. В конце второго семестра все студенты, изучавшие сельскохозяйственные дисциплины, должны были сдать зачеты.
Большое внимание в военные годы стало уделяться военной и физической подготовке студентов: они должны были проходить военную подготовку по 110-часовой программе всеобуча. Также со студентами велась допризывная подготовка одиночного бойца и подготовка бойца, способного действовать в составе отделения и взвода. Военно-физическую подготовку в университете осуществляла объединенная кафедра военно-физкультурной подготовки.
В 1943 году в университете были организованы курсы медицинских сестер. На курсы записалось 300 человек: жены научных сотрудников, студентки. Курсы планировалось проводить в течение 4 месяцев. Также создавались санитарные дружины, для которых в течение двух месяцев читали лекции по оказанию первой помощи и уход за ранеными и пораженными отравляющими веществами, по транспортировке раненых и др.
По многим учебным дисциплинам программы насыщались материалом военно-оборонного значения. Так, в программу по курсу физической химии были внесены элементы военизации в разделы адсорбции, катализа и др. В программу по механике включались такие вопросы, как отдача орудия при стрельбе, тормозное приспособление для пушки и т.д. В программу по анатомии растений – получение взрывчатых веществ из материалов клеточной оболочки.
Во втором семестре 1942/43 учебного года на 3-5 курсах в вузах вводилось изучение темы «Великая Отечественная война Советского Союза».

Война – не повод для прогулов
Занятия на протяжении всего 1941/42 учебного года часто прерывались из-за отправки студентов и научных работников на различные работы (строительство подъездных путей к заводам, разгрузка вагонов с оборудованием эвакуированных с Запада предприятий, уборка снега и т.п.). Пропущенные часы занятий, как правило, восстанавливались в выходные дни, которые объявлялись рабочими (в итоге в течение всей зимы 1941/42 годов выходных дней практически не было).
Многие студенты в годы войны совмещали учебу с работой на производстве. Поэтому часто их освобождали от посещения лекций и семинаров, которые совпадали по времени с часами их работы. Однако освобожденные от обязательных занятий должны были выполнять все домашние задания, практические и лабораторные работы и сдавать экзамены и зачеты в сроки, установленные учебным планом. Против нарушителей разрешалось принимать меры, предусмотренные уставом, вплоть до исключения из вуза.
В 1942/43 учебном году ЦК ВКП(б) и СНК СССР дали указание вузам более осмотрительно и без ущерба для учебного процесса отвлекать студентов и научных работников на всевозможные работы. В 1944 году были восстановлены зимние каникулы для студентов высших учебных заведений.
Основной формой проведения занятий в военные годы являлись лекции. Проведение практических и семинарских занятий затруднялось из-за отсутствия необходимых учебных пособий и литературы. Учебников для студентов не хватало, как и свободных мест в читальном зале Научной библиотеки. Как правило, студенты читали сидя на лестницах или прислоняясь к музейным витринам в коридорах. В годы войны значительно осложнилось и комплектование книжного фонда. Тем не менее, даже во время войны в библиотеку поступали в небольшом количестве иностранные издания.
Несмотря на сложные условия работы университета в военное время, учебный процесс с известными издержками удавалось организовать. Томский государственный университет, как и другие вузы страны, продолжал выполнять свою главную функцию – подготовку необходимых стране специалистов.

А.С. Ульянов