Что и говорить, итоги Всероссийского конкурса 2002 года на лучшую научную студенческую работу порадовали. И не только тем, что количество наград было больше, чем в предыдущие годы, но и тем, что факультеты наконец-то прониклись проблемой участия своих студентов в этом конкурсе. Означает ли это, что изменилось отношение к конкурсу со стороны научных руководителей, деканов?

Чтобы ответить на этот вопрос, я решила поговорить с некоторыми из них.
- Участие в таких конкурсах необходимо, – считает декан БПФ С.Н.Кирпотин. – К сожалению, раньше наш факультет недорабатывал в этом направлении. Но мы провели заседание ученого совета, на которое пригласили директора МЦ В.И.Масловского. И обоснованная критика со стороны, безусловно, стала толчком для активизации этой работы. Мы приняли и ряд административных мер, в частности, не берем в аспирантуру, если выпускник факультета не представил свою работу на конкурс. А то, что работы у нас всегда были хорошие – я в этом не сомневаюсь, просто никто серьезно не занимался организацией их отправки на конкурс.
Такого ж мнения придерживается и декан ФИнф Б.А.Гладких – выпускников талантливых много, но оформлению работ на конкурс уделялось мало внимания.
- Конечно, это большая работа, но она нужна. Мы в этом году отправили больше работ, и больше наград получили. Плохо только, что не продуманы сроки конкурса. Времени для оформленияпосле защиты диплома не остается.
Оба декана, кстати, отмечают, что одна из причин того, что на конкурс стали больше подавать работ, - это активная деятельность Молодежного центра ТГУ и его директора В.И.Масловского. Сам же Владислав Иванович считает, что многое зависит от научных руководителей. Если они ответственно и не формально подходят к работе со студентами, то и результат получается хороший. Доцент РФФ Б.Н.Пойзнер – один из тех, чьи студенты неоднократно завоевывали награды на этом конкурсе. По его мнению, руководство научной работой студентов - одна из важнейших обязанностей преподавателя вуза. “Университет задуман как место, где наука не только делается, но и транслируется. Передается и умение заниматься наукой, вести научные исследования. Есть знания, которые не формулируются словами, и получить их студенты могут только при личном контакте со своими наставниками”.

Наталья ШАРАПОВА