| последний номер | первая полоса | поиск в архиве  


№2374, 15.11.2004


Приветствуем участников II Всероссийского студенческого форума!


Уважаемые участники Форума!


Студенческий форум пройдет в Томске


«Друг всех студентов» – наш делегат!


Выскажи свое мнение – и тебя услышат другие!


Наши студенты на Форуме


C праздником!


Почетные стипендии


Новый актовый зал – у журналистов


Школа-cеминар


Непростые перспективы науки и образования


Начался отбор лучших выпускников-2005


Отвечать на вопросы – всегда готов!


Германия: искусство сквозь века


Казанскому университету – 200 лет


Успех ко многому обязывает


Томскую молодежь ждут в Китае


Учиться или работать?
С этой проблемой сталкиваются многие иногородние студенты



Встречи для истории
Заведующая Музеем истории ТГУ И.Б. Делич вернулась из командировки с богатой “добычей”



Стильная пара
В Театре драмы прошел бенефис известной томской актерской пары Козловских



“Вдох и выдох” университетского образования


«На моего дедушку похож!»


Профком - твой лучший друг!






“Вдох и выдох” университетского образования

“Прописав” в нашей газете рубрику “Индекс культурности”, мы планировали получить также комментарий по вопросам эстетического воспитания студентов нашего университета специалистов из Института искусств и культуры. И сегодня по этому вопросу свое мнение высказывает профессор кафедры этики, эстетики и культуры искусств ИИК В.М. Видгоф.

Вопрос об эстетическом воспитании студентов – действительно очень важный и сложный, – говорит Владимир Михайлович. – В Томском госуниверситете этот вопрос имеет свою историю. Фактически эстетика лежит в основании университета классического типа, каким является ТГУ. Ведь по своему фундаментальному, смысловому принципу эстетика, красота предопределяют профессиональную ориентацию. На эстетике базируется внутренняя культура целостной личности. Когда человек сталкивается с проблемами, осознает их, намечает цели, преодолевает препятствия и в результате решает проблемы – он испытывает восторг от того, что смог преодолеть препятствие, он чувствует себя личностью. Это проявление эстетического чувства в самом широком понимании. Если рассматривать культуру в целом, она является реализацией человеческих замыслов, идей, это доказательство того, что человек строит свой мир по законам красоты.
С точки зрения целостного подхода к эстетическому воспитанию процесс, который сейчас осуществляется в образовательной политике России, имеет технократический, односторонний характер. Образование – как дыхание, это вдох и выдох, две составляющие, и одно невозможно без другого. Так и образование – это обучение и воспитание. То, что касается первого, обучения и «научения» – с этим все в порядке. Но вот с воспитанием, как в стране, так и в нашем вузе, есть проблемы. Вопросы воспитания находятся на периферии нашего внимания. Хотя есть очень интересный опыт решения этих проблем, в том числе в нашем городе.
Даже если взять опросы, проводимые нашей газетой: они проверяют по сути только знания имен и названий – композиторов, произведений искусства, писателей… Они обнаруживают эрудицию в первую очередь. Но даже если человек знает эти названия, это не означает, что он понял смысл произведений, пережил какие-то чувства, погрузился в мир искусства. Это целая наука, но никто не учит специально искусству эстетического переживания, восприятия.
Среди немногих профессионалов-культурологов можно встретить понимание того, что эстетическое воспитание, красота является ядром ключевых ценностей культуры. В Томске в советские времена был осуществлен неординарный опыт организации межвузовского университета искусств. Он существовал 10 лет и многое дал для объединения образовательных учреждений, общественных организаций. Тогда было сделано немало для того, чтобы решить вопрос о культуре отдельной личности – студента, учащегося. Через МУИ прошли более 125 тысяч студентов, и до сих пор они вспоминают о времени обучения с самыми теплыми чувствами.
На сегодняшний день существование в рамках университета Института искусств и культуры – это хорошая вещь. Но опять-таки речь идет о профессиональной подготовке в области теории искусств, а не о воспитании. Мы нацелены на профессионализацию, обучение технологиям. Учим, КАК реализовать свой замысел, опираясь на полученные знания. Технология репрезентирует структуру человеческой деятельности, учит планировать, достигать цели, но не учит видеть мир в целом. Только воспитание отвечает за ценности и смыслы. И здесь мы вновь выходим на проблему “вдоха и выдоха”: необходимы и знания, технологии, и – воспитание, эстетика.
В Томском госуниверситете эти проблемы уже осознаются. Вопросам эстетического воспитания студентов было посвящено два заседания ученого совета ТГУ, и результатом их было – постановить эстетическое направление ПРИОРИТЕТНЫМ по отношению к другим сферам деятельности.
Таким образом, хоть ситуация довольно сложная, но Томский университет может опираться на традиции, есть опыт подобной работы. Образование студентов должно быть не только профессионально, но и культурно ориентированным. Мы готовим не просто специалистов, цель состоит в воспитании личности. А такой человек и в профессиональном отношении будет достаточно квалифицированным и творческим работником, и сможет реализовать себя в жизни.

Алла СИНЕОКОВА


P.S. Редакция надеется на продолжение этого разговора в следующих номерах газеты. Каким должно быть эстетическое воспитание студентов? Как приобщить молодежь к искусству? Мы ждем ваших откликов!



Томский Государственный УниверситетCopyright © Alma Mater; E-mail: alma@mail.tsu.ru