Что делать, если студенты просто отсиживаются на лекциях, неактивны на практиках, плохо усваивают материал? Нужно найти такие формы обучения, чтобы им стало интересно, – считают многие преподаватели и пробуют это сделать. Выявить такой опыт и распространить его призван фестиваль «Лучшие образовательные практики ТГУ».

На предметном КВН студенты закрепляют свои знания.

Других посмотреть и себя показать
Доцент ГГФ Татьяна Жилина преподает курс «Социально-экономическая география» студентам-географам первого курса своего факультета и второго курса Биологического института ТГУ. Шесть лет назад она решила провести предметный КВН «Государство: ЭГП, свойства территории, тип экономики» для студентов, изучающих курс, чтобы они могли закрепить и расширить свои знания. С тех пор он ежегодно проходит в осеннем семестре.

Каждой группе дается задание: сделать научное сообщение об одном государстве мира; составить вопросы командам-соперникам, предложить проект создания собственного предприятия, опираясь на факторы размещения производства, а также подготовить научно-музыкально-театрализованное представление, чтобы познакомить всех с историей государства, его культурой, традициями населения или другими особенностями.

Мероприятие вызывает живой интерес у студентов-слушателей курса и иностранных студентов ТГУ, которые принимают в нем участие. Поэтому коллега – доцент кафедры географии Зоя Квасникова – предложила Татьяне Николаевне представить свой опыт на конкурсе лучших образовательных практик в прошлом году.

– Очень важна оценка твоей работы студентами и коллегами, также интересна и оценка со стороны – говорит Татьяна Жилина. – От профессиональных экспертов конкурса я получила ценные рекомендации, как можно улучшить эту практику, и постараюсь их учесть уже этой осенью при проведении очередного предметного КВНа. Хотелось бы также поучаствовать в качестве эксперта в фестивале образовательных практик этого года – познакомиться с опытом работы преподавателей ТГУ. Считаю, что конкурс важен для обмена опытом, позволяет и себя показать, и других посмотреть.

Учить по-новому
В университете всегда были преподаватели, которые старались придумать оригинальные, нестандартные формы занятий, чтобы студентам было интереснее и легче усваивать сложный материал. Сейчас, когда меняются подходы в преподавании, когда приходят другие студенты, уже по-другому воспринимающие информацию, новые методы в обучении стали особенно актуальны. Поэтому и возникла идея выявить лучший опыт, показать его, поддержать и помочь распространению.

Конкурс проводится в рамках фестиваля «Лучшие образовательные практики», первый раз он состоялся в 2015/2016 учебном году, за прошедшее время в нем приняли участие почти 100 человек. Также среди мероприятий фестиваля – открытые уроки, мастер классы и семинары.

– Фестиваль выявляет преподавателей, заинтересованных в оценке и распространении своих образовательных решений, порой неординарных, ярких, – говорит Светлана Велединская, директор Центра повышения квалификации и переподготовки ТГУ. – Неслучайно в этом году открытые образовательные мероприятия организуются как отдельная страница фестиваля. Мы надеемся, что это станет основой для новой системы профессионализации и поддержки преподавателя, выявит наставников для начинающих преподавателей, превратится в систему постоянно действующих педагогических мастерских и новых форм повышения квалификации.

Открыт для всех
Никаких ограничений по возрасту, званию или должности для участия в конкурсе нет, свой опыт создания олимпиадного кружка представляли даже магистранты. Заявку на проведение открытого урока также может подать любой преподаватель, которому хочется поделиться своим опытом. А вот мастер-классы и семинары проводят уже приглашенные эксперты или победители прошлых конкурсов лучших практик. Участие в них в качестве слушателей – это хорошая возможность получить информацию о новых технологиях преподавания, увидеть наработки своих коллег.

Образовательные мероприятия проходят с сентября по октябрь, а сам конкурс – в декабре, когда участники представляют экспертной комиссии свои наработки. По результатам конкурса определяются три победителя, которым вручают по 50 тысяч, и 10 призеров – их премия составляет 25 тысяч.

В апреле 2017 года был также сформирован банк образовательных практик ТГУ (http://crko.tsu.ru/materials/?area=courses). Он представляет собой коллекцию образовательных практик участников конкурса, а также открытых обучающих семинаров и дополнительных материалов, этот опыт в своей работе могут использовать все преподаватели.


Виктор Дёмин,
проректор по учебной работе:
– Для обеспечения модели выпускника ТГУ сформулированы четыре основные политики образовательного процесса (четыре «И»: Интеграция науки и образования, Индивидуализация и работа с талантами, Интернационализация и партнерство, Инновационно-предпринимательский трек), а также некоторые механизмы их реализации. Но для достижения хорошего образовательного результата необходим еще и правильный выбор образовательной технологии, способов проведения занятий, общения с аудиторией. Ежегодный фестиваль «Лучшие образовательные практики ТГУ» позволяет преподавателям поделиться многолетним опытом, получить обратную связь от экспертов, научиться новому.


Роман Быков,
доцент кафедры социологии ФсФ:
– Принять участие в конкурсе мне посоветовали мои студенты. Я представил на суд экспертов вводную лекцию по социологии для студентов непрофильных специальностей. Сама лекция проходит в виде диалога, беседы и призвана «собрать» разрозненные знания студентов по социологии воедино, дать им возможность соединить с данной дисциплиной проблемы, которые их волнуют в повседневной жизни, и решать их.
Что дало участие в конкурсе? Эксперты сделали свои оценки, я получил рекомендации, убедился, что некоторые минусы, о которых я догадывался, действительно есть, и стал над этим работать. А сам конкурс дал возможность посмотреть на себя со стороны не только глазами студентов, но и сторонних экспертов.


Татьяна Климова,
начальник управления персонала:
– Поиск внутри университета носителей уникальных преподавательских компетенций и современных образовательных технологий – это важная часть стратегии развития персонала ТГУ. Университет стремится максимально включить в задачи своего развития внутренний потенциал, поддерживая профессиональную самореализацию сотрудников и создавая условия для обсуждения возникающих практик. Поэтому фестиваль важен для нас как место встречи развивающихся преподавателей и создание среды для вовлечения в обучение и развитие лидеров и экспертов.


Кира Акимова,
директор Центра развития качества образования:
– На международном и федеральном уровнях отмечается, что практика преподавания носит монопредметный характер и является «закрытой» для профессионалов других дисциплин. Именно с целью преодоления этого барьера задумывался фестиваль как площадка для диалога об образовательных практиках, об опыте преподавания. В диалоге с работодателями, студентами, коллегами участники получают обратную связь о педагогическом процессе, что позволяет им совершенствовать свое мастерство, учитывая различные контексты, целевые аудитории, передовые технологии.


Заявки на участие в конкурсном мероприятии фестиваля «Лучшие образовательные практики» принимаются до 14 октября 2018 года. К заявке необходимо приложить портфолио, материалы для которого участник выбирает самостоятельно.
Более подробную информацию можно узнать по телефонам: 8-952-884-1387 (Мария Сергеевна), 8-913-882-3263 (Вадим Дмитриевич), либо на сайте bestedu.tsu.ru. Группа «ВКонтакте»: vk.com/bestedutsu.

Наталья Шарапова