| последний номер | первая полоса | поиск в архиве  


№2586, 08.11.2015


«Профсоюз создавался, чтобы участвовать в управлении университетом»
Профсоюзному движению в ТГУ исполнилось 110 лет



Книга – лучший подарок
Профсоюзному движению ТГУ посвящено специальное издание



Много знаний не бывает
ТГУ расширяет возможности дополнительного образования для взрослых



Флора во власти чужаков
Ученый ТГУ вошел в число соавторов статьи в «Nature», посвященной инвазионным видам растений



Как помочь людям опасных профессий?
На ФП ТГУ готовят специалистов в области психологии безопасности и здоровья



Площадка для дискуссий
Конференция «Язык и культура» объединила более 500 исследователей



Михаил Шепель: «Научная библиотека как мост в будущее»


Хотите стать лидером? Легко!
В университете совершенствуется среда для развития молодежных инициатив



Как студенту приобрести организаторские навыки и социальный капитал?


Ольга Блинова: «Я съездила в первую экспедицию и захотела стать диалектологом»


Частное собрание


ТГУ помогает старшеклассникам строить их будущее


Апгрейд общежитий: все идет по плану


Как воспитать патриотизм


Осенние каникулы в ТГУ






ТГУ помогает старшеклассникам строить их будущее

В 2015 году в ТГУ стартовала новая программа взаимодействия с системой общего образования «Вместе строим будущее для наших детей», с ее помощью старшеклассники могут построить индивидуальную образовательную траекторию, используя лектории, практикумы, тренинги, которые предлагают факультеты, разработать проект или выполнить исследовательскую работу.

– Фактически мы хотим сделать так, чтобы университет пришел в школы, при этом педагоги будут привносить в обучение новые технологии организации обучения, а ученые ТГУ – новое содержание для ученических проектов и исследований, – говорит заместитель проректора по УР, директор Института инноваций в образовании Елена Суханова. – Мы считаем, что такой подход позволит нам не только привлечь заинтересованных и талантливых абитуриентов, – мы «вырастим» своего будущего студента, мотивированного на обучение именно в ТГУ, имеющего опыт проектно-исследовательской деятельности, участия в научных конференциях, знакомого с профессиями не понаслышке. Ведь со школьниками будут работать студенческие команды факультетов, тьюторы – преподаватели кафедр, ведущие ученые лабораторий мирового уровня и центров превосходства.
Программу формирования проектных и исследовательских компетенций старшеклассников открыла конференция школ-партнеров «Погружение в проектно-исследовательскую деятельность». В течение 2015/16 учебного года в очном и дистанционном режимах школьники будут решать задания, предложенные на сайте «Университетский проспект» (http://shkola.tsu.ru/). Участник может выбрать одно из направлений: «Природа», «Общество», «Человек», «Техника», «Культура». В каждом сформирован свой пакет междисциплинарных заданий, подготовленных преподавателями университета, по различным тематикам – климатология, экология, перспективная энергетика и другие. Следует отметить, что эти задания разного уровня сложности: информационно-поисковые, аналитические и проектные.
Задачи первого типа школьник может решать самостоятельно, они содержат описание ситуации и необходимые методические материалы, также учащийся может прибегнуть к помощи онлайн-консультантов – студентов. Для аналитической работы необходима группа старшеклассников и помощь преподавателей как школьных, так и представителей кафедр. Например, преподаватели ГГФ ТГУ подготовили задания на основе своих исследований, школьники будут читать адаптированные статьи ученых и смотреть фильмы. В каникулярное время они придут на исследовательский практикум для консультаций и обсуждения результатов выполненной работы. Проектные задания требуют междисциплинарного подхода. Примером является проект «Создание путеводителя по озерам Томской области». Для его выполнения необходимо привлечь специалистов и знания из разных областей – география, история, химия, реклама, финансы, управление и другие.
– После осенней конференции на портале зарегистрировались более 300 старшеклассников, из них больше половины уже выбрали задания, – отмечает Елена Анатольевна. – Мы предполагаем, что для них будет недостаточно дистанционного общения. Наши факультеты уже подготовили ряд предложений – это научно-популярные лекции, практикумы, лабораторные занятия и многое другое. Эти предложения университета станут частью программ профильного обучения школ. Это означает, что педагоги не просто в своей программе учитывают содержание, которые привнес ТГУ, но вместе с нашими преподавателями проводят занятия, участвуют в них в качестве тьюторов, консультантов. С педагогами школ также намечены методические консультации, совместные семинары и программы повышения квалификации.
Со школьниками из муниципалитетов Томской области будет выстроена немного иная работа. В восьми муниципалитетах будет реализован проект «Открытый университетский класс», он предполагает наличие компетентного человека, который консультирует школьников по вопросам поступления, организует образовательные события, а также представляет университет в районных мероприятиях. Также в рамках проекта предполагаются выездные семинары, консультации с педагогами ТГУ, подготовка к ЕГЭ, каникулярные школы и другое. Стартует этот проект с большой образовательной игры, в которой в «STEM-лаборатории» школьники проведут эксперименты по физике, химии, математическому моделированию, подумают над решением конструкторских задач. Ребята, ориентированные на гуманитарное содержание, попробуют себя в «Лаборатории текста», Философских дебатах и так далее.
В этом учебном году цикл мероприятий окончится весенней конференцией школ-партнеров, где пройдут презентации школьных проектов. Отличившиеся смогут получить при поступлении дополнительные баллы за индивидуальные достижения.

ксения акентьева



Томский Государственный УниверситетCopyright © Alma Mater; E-mail: alma@mail.tsu.ru