|
№2397, 14.02.2006
|
|
|
|
Грант на развитие дистанционного образования Институт дистанционного образования ТГУ выиграл грант НФПК по конкурсу «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов». Целью проекта, который будет выполняться в 2006-2008 гг., является создание системы Интернет-поддержки профессионального развития педагогов средних общеобразовательных школ, организация дистанционных программ повышения квалификации педагогов.
– Мы уже третий год занимаемся повышением квалификации именно учителей школ в области информационно-коммуникационных технологий, – говорит директор ИДО ТГУ Г.В.Можаева. – В рамках работы по гранту мы планируем вести работу по двум направлениям: во-первых, это создание системы Интернет-поддержки дистанционного обучения, разработка электронных ресурсов для повышения квалификации учителей с различными уровнями ИКТ-компетенции, а во-вторых, это собственно обучение по разработанным программам.
Сегодня над дистанционными проектами повышения квалификации учителей в предметных областях работают факультеты ТГУ: уже созданы программы по химии, физике, математике. Эти программы включают не только содержательный пласт, но и применение ИКТ в преподавании дисциплин. Выигранный грант дает ИДО возможность подключить к работе и другие факультеты.
– В рамках проектов НФПК мы также продолжаем работу над проектами заочных школ – физико-математической и «Юный химик», – заметила Галина Васильевна. – Началась разработка электронных ресурсов, подготовлены веб-сайты школ, разработано около 20 учебных программ для детей. Недавно были организованы сетевые cеминары по обсуждению проблем организации занятий на основе сетевых и спутниковых технологий. Посмотреть их можно на сайте нашего института. Эта технология организации сетевых семинаров будет положена и в основу нового проекта по повышению квалификации учителей. Первый очный семинар мы запланировали на апрель. В нем примут участие не только учителя Томской области, но и регионов, которые работают по этому направлению в рамках НФПК. Светлана СОЛЯРИНА |
|